CAPÍTULO L: EN ODONTOLOGÍA RESTAURADORA ESTÉTICA

ARTÍCULO 1101. Aprobar la creación de la Carrera de Especialización en Odontología Restauradora Estética1 de la Facultad de Odontología y que forma parte del presente Capítulo. 2

ARTÍCULO 1102. Aprobar la Reglamentación General, el Plan de Estudios y los contenidos mínimos de las asignaturas de la Carrera a que se refiere el artículo 1101 y que forma parte del presente Capítulo. 3

PLAN DE ESTUDIOS 4

I. INSERCIÓN INSTITUCIONAL DEL POSGRADO

Denominación del Posgrado:

Carrera de Especialización en Odontología Restauradora Estética

Denominación del título que otorga:

Especialista en Odontología Restauradora Estética

Unidades académicas las que depende el posgrado:

Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires

Sede de desarrollo de las actividades académicas del posgrado:

Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires

Resolución/es de CD de la/s Unidad/es Académica/s de aprobación el Proyecto de Posgrado: RESCD-2025-1091-E-UBA-DCT#FODON

II. MODALIDAD

Presencial

Distancia

X

 

III. FUNDAMENTACIÓN DEL POSGRADO

A) Antecedentes:

A.1.) Delimitar el objeto de estudio del posgrado o área de pertenencia, razones que determinan la necesidad de creación del proyecto de posgrado:

A mediados del siglo pasado la Odontología se afianza como un área diferente de la Medicina; aparecen entonces disciplinas clínicas dentro de la misma, como la Operatoria Dental, Endodoncia, Periodoncia, Cirugía, Prótesis, Ortodoncia y otras.

A partir de 1970 se instala en nuestro país un cambio científico y tecnológico de la mano de la adhesión a las estructuras dentarias. A mediados de la década del ’80 se incorporan a la Operatoria Dental los criterios preventivos y en los años ’90 se genera un cambio global a partir de la adhesión a los diferentes sustratos, que permitió modificar el perfil y conservar al máximo los remanentes de elementos dentarios sanos, generando lo que se conoce hoy como Odontología Adhesiva.

La demanda estética que involucra a la Odontología, y en especial a esta disciplina, así como la rápida y constante aparición de nuevos materiales estéticos y técnicas, dan como resultado una Odontología Restauradora Estética basada fundamentalmente en técnicas adhesivas que hacen necesaria la actualización permanente por parte de los profesionales. Con la intención de dar una respuesta a esta necesidad se ha diseñado esta carrera.

El aprendizaje de la Odontología Restauradora Estética desde una visión integral facilita el logro de competencias relacionadas con el diagnóstico preciso y precoz, con un plan de tratamiento adecuado que conlleva un pronóstico previsible y con resultados clínicos racionales. La profesión odontológica comprende a la Odontología Restauradora Estética como una orientación que requiere de un abordaje interdisciplinario, basado en la evidencia y fundamentado en las ciencias básicas. Esta visión permite acceder al reconocimiento de las patologías del sistema estomatognático más relevantes y de los de los procedimientos necesarios para el restablecimiento de la salud bucal de la población.

La visión integral beneficiará la calidad de vida de las personas se verá beneficiada porque no sólo se tiene como objetivo restaurar piezas dentarias sino curar la enfermedad existente y restablecer las funciones alteradas o perdidas con éxito clínico a distancia, aumentando el desempeño de la rehabilitación generada.

Actualmente, el odontólogo tiene a su disposición nuevos materiales dentales y tecnologías confiables que permiten restaurar piezas dentarias al emular o mimetizar las características del diente natural, sus funciones (Biomimética) y devolución de la estética.

La anterior titulación de la carrera, “Operatoria y Estética Dental», si bien precisaba un enfoque técnico-operativo estético, limitaba la percepción de la formación a procedimientos específicos como restauraciones adhesivas, incrustaciones y blanqueamiento. La nueva denominación de la especialización, «Odontología Restauradora Estética», abarca un espectro más amplio, integrando el diagnóstico precoz, la planificación multidisciplinaria, la restauración mínimamente invasiva y la rehabilitación integral de la dentición, considerando aspectos funcionales (oclusión, fonética), estéticos y biológicos (biocompatibilidad de materiales), que ya se habían incorporado en el plan de estudio.

Este cambio de denominación en la titulación promueve una visión holística alineada con los principios de la odontología adhesiva y regenerativa, donde la estética no es un fin aislado, sino parte de un tratamiento restaurador que preserva la vitalidad pulpar, protege a los demás componentes del sistema estomatognático y minimiza intervenciones invasivas. Programas de formación similares en Latinoamérica, como el de la Universidad Nacional de Cuyo (Argentina), ya incorporaron la denominación «Odontología Restauradora” (con enfoque en operatoria dental y biomateriales), reconociendo que la operatoria es un pilar, pero no el todo. De igual modo, en Chile, la Universidad de Chile ofrece un título de «Profesional Especialista en Odontología Restauradora Estética», que integra procedimientos desde mínimamente invasivos hasta reconstrucciones complejas, con énfasis en la armonía orofacial. Pedagógicamente, esta denominación de la titulación fomenta la integración de competencias transversales: uso de tecnologías digitales (CAD/CAM, Flujo Digital, IA para predicción de restauraciones), ética en la toma de decisiones y enfoque en equidad de salud oral.

En la modificación del plan de estudios de la carrera se verán reflejados contenidos sobre biomateriales nanotecnológicos, bioactivos y tratamientos regenerativos basados en emular a la naturaleza humana (biomimética) respondiendo a desafíos como la variabilidad clínica y la escasez de recursos en contextos globales. La nueva denominación de la titulación y la incorporación de los contenidos facilitará la movilidad internacional al reconocerse este programa como equivalente a los programas acreditados por entidades como la Commission on Dental Accreditation (CODA) de la American Dental Association (ADA).

Desde un análisis bibliométrico de 1991-2023 las tendencias en educación dental priorizan la integración de estética con restauraciones funcionales, respondiendo a las demandas sociales de bienestar y de autoestima, con un apogeo en currículos que abordan «odontología restauradora» como disciplina central, tal es así que desde 2018 la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires no es indiferente a esta tendencia global y modifica el nombre de la Cátedra de Preclínica de Operatoria Dental por Cátedra Preclínica de Odontología Restauradora, al mismo tiempo que se aplica dicho movimiento a los contenidos de la asignatura en el nuevo plan de estudio de la carrera de grado.

Esta decisión, además, se sustenta en lo expresado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) que resalta la necesidad de formación en tratamientos restauradores accesibles, como el Atraumatic Restorative Treatment (ART), para combatir la caries dental —la enfermedad crónica más prevalente a nivel mundial— y promover la equidad en salud oral, especialmente en países en desarrollo. Se pueden citar ejemplos donde ha prevalecido este concepto como en Estados Unidos, donde la ADA reporta un aumento en programas postdoctorales como Advanced Education in General Dentistry (AEGD) y General Practice Residency (GPR), que dedican hasta un VEINTE por ciento (20%) de su currículo a odontología restauradora, incluyendo endodoncia, periodoncia y prótesis estéticas. Otra línea educativa como la de Europa y Asia, considerando universidades como la Universidad Alfonso X el Sabio (España) ofrecen másteres en «Estética Dental y Odontología Restauradora», con énfasis en digitalización y armonización orofacial, proyectando un crecimiento del NOVENTA Y CINCO por ciento (95%) en demanda de estos tratamientos. En América Latina, instituciones como UNITEC (México) y la Universidad Norbert Wiener (Perú) han adoptado «Odontología Restauradora» como denominación estándar, integrando operatoria y estética en un marco restaurador amplio, con certificación oficial y enfoque en investigación. Un estudio global sobre educación endodóntica relacionada con restauración posterior revela que el 41-66% de escuelas en América y Asia involucran especialistas en restauradora para enseñanza preclínica, destacando la interdisciplinariedad.

De todo lo expuesto hasta el momento y a modo de conclusión se podrían enfatizar los beneficios para el graduado, la Facultad y la Sociedad. Para el especialista en Odontología Restauradora Estética aporta una mayor empleabilidad en Instituciones Públicas y privadas, clínicas multidisciplinarias y programas internacionales, el acceso a redes como la Academy of International Dental Research. Para la Institución brinda una correcta alineación con estándares globales (OMS, ADA), atrayendo estudiantes internacionales y financiamiento para investigación en biomateriales. Finalmente, sin ser un detalle menor para la Sociedad, resulta una contribución a la salud pública mediante profesionales capacitados en restauraciones preventivas, reduciendo la carga de enfermedades orales en un 20-30% en poblaciones vulnerables.

La titulación de la especialización viene a efectivizar las modificaciones que se fueron incorporando en los conceptos y contenidos de la Odontología Restauradora Estética producto de la evolución mundial y que no estaba acompañado por la semántica al mencionar Operatoria Dental, este paso adelante no es una renuncia al pasado, sino una afirmación del futuro de la Odontología.

Hoy la población y la comunidad científica demandan la presencia de especialistas idóneos en Odontología Restauradora Estética, es por ello, que la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires fielmente comprometida con este reclamo propone capacitar a estos especialistas para que puedan cubrir las necesidades de la comunidad con una atención competente, y asimismo aumentar la oferta del recurso humano profesional especializado para avanzar en el desarrollo científico en esta área.

A.2) Antecedentes en instituciones nacionales y/o extranjeras de ofertas similares: En Universidades Nacionales hay actualmente especialidades afines que se han generado luego de la creación de esta en el año 2012. En el resto del mundo la especialización es un área consolidada, ejemplo de ello son:

Master of Science in Dentistry in Operative Dentistry, Boston University (USA)

Esta carrera requiere un tiempo mínimo de cursada de DOCE (12) meses a tiempo completo de NUEVE (9) a DIECISIETE (17) horas. El programa incluye un proyecto de investigación, una tesis y su defensa.

Especialización en Dentística Restauradora, Universidad de Bauru, Sao Paulo, Brasil. Presenta una duración de MIL OCHOCIENTAS (1800) horas organizado en SEIS (6) meses. Para su ingreso se solicita tener CINCO (5) años de graduado con un mínimo de CIEN (100) créditos internacionales en cursos de la disciplina. Los cursantes deben presentar tesis final de investigación clínica o in vitro.

Especialidad en Odontología Restauradora, Universidad de Chile.

Se desarrolla en CUATRO (4) semestres y consta de SETENTA Y OCHO (78) créditos, equivalentes a un total de DOS MIL CIENTO SEIS (2106) horas. El plan de estudio presenta VEINTICUATRO (24) asignaturas o cursos distribuido en CUATRO (4) unidades temáticas.

Especialidad en Operatoria Dental y Estética, Universidad Nacional de Colombia. Tiene una duración de dos semestres de VEINTE (20) semanas cada uno, con modalidad presencial y full time, con jornadas de CINCUENTA Y CUATRO (54) horas semanales.

Especialidad en Odontología Estética Rehabilitadora, Universidad Internacional de Catalunya, Barcelona, España.

Presenta un enfoque formación integral en odontología restauradora y estética, con especial énfasis en la rehabilitación oral de dientes e implantes. Sus objetivos son proporcionar conocimientos científicos y quirúrgicos; capacitar para utilizar materiales y tecnologías innovadoras y desarrollar habilidades en metodología de investigación.

Especialidad en Odontología Restauradora Estética y Endodoncia Universidad del Rey Juan Carlos, Madrid, España.

Esta carrera tiene por objetivo dominar la anatomía coronal y radicular, considerando el conocimiento más preciso conseguido con las nuevas tecnologías; ser competente en situaciones clínicas complejas; ser capaz de documentar los casos clínicos realizados durante el curso mediante fotografía extrae intraoral y vídeos a través del microscopio; realizar de forma eficiente los distintos procedimientos adhesivos directos y de cementación a diferentes sustratos como son los tejidos dentales duros, incluyendo las formas alteradas de esmalte y dentina, así como a la cerámica, composite y metal con las distintas estrategias adhesivas y materiales disponibles actualmente, entre otros.

Tiene una duración de VEINTICUATRO (24) meses con intervalos de vacaciones de invierno de TRES (3) semanas y TRES (3) meses de verano, con una carga total de SESENTA (60) horas.

A.3) Comparación con otras ofertas existentes en la Universidad:

Una de las ofertas semejantes que se desarrolla en la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires es la Carrera de Especialización en Estética Dental y Diseño Dinámico de la Sonrisa, cuyos objetivos se basan en la formación de profesionales con conocimientos teóricos, habilidades y destrezas específicas para diagnosticar, planificar y realizar las terapéuticas necesarias para rehabilitar la estética dental del paciente y el diseño dinámico de la sonrisa.

Cabe mencionar, que existen ciertas similitudes en los objetivos de ambas Carreras de Especialización; la de Odontología Restauradora Estética se diferencia en “el criterio restaurador integral con carácter preventivo e interdisciplinario, emulando la naturaleza humana, a fin de diseñar planes de tratamiento vinculados a las patologías prevalentes de la población.”

B) Justificación:

La Carrera de Especialización en Odontología Restauradora Estética se ajusta a lo dispuesto en los Capítulos A y C CÓDIGO.UBA I-20 que reglamenta las Carreras de Especialización en la Universidad de Buenos Aires y establece los requerimientos para la presentación de Proyectos de Carreras de Especialización y Maestrías.

IV. OBJETIVOS DEL POSGRADO

  • Formar profesionales con un adecuado conocimiento, habilidades, actitudes y competencias, para servir y satisfacer las demandas odontológicas y estéticas de la población, tanto en su faceta de prevención como de diagnóstico y tratamiento, de manera eficaz, segura y ética.
  • Cooperar en el desarrollo profesional continuo de los odontólogos y en la oferta académica de posgrado.
  • Promover el análisis crítico en cada situación clínica con el propósito de brindar respuestas de excelencia acordes a los distintos escenarios.
  • Planificar diseños de tratamiento vinculados a las patologías prevalentes de la comunidad y diferentes escenarios sociales.

V. PERFIL DEL EGRESADO

Al finalizar el posgrado los alumnos estarán en condiciones de:

  • Abordar al paciente odontológico desde un aspecto integral e interdisciplinario.
  • Diagnosticar, establecer niveles de riesgo cariogénico, inactivar y remineralizar lesiones incipientes.
  • Diagnosticar y evaluar la condición pulpar, periodontal, oclusal, estética, estado general e higiene bucal del paciente.
  • Generar un plan de tratamiento integral con criterio preventivo y máxima conservación de las estructuras dentarias.
  • Aplicar conocimientos, procedimientos y destrezas clínicas en la Odontología Restauradora para la recuperación de las piezas dentarias integralmente y de implantes dentarios, respetando los sistemas biológicos, devolviendo función y estética.
  • Conocer los materiales y tecnologías actualmente disponibles para ofrecer un tratamiento con un resultado adecuado y predecible.
  • Realizar adecuadamente los distintos procedimientos estéticos existentes en Odontología Restauradora.
  • Tratar aquellas situaciones que demanden un tratamiento restaurador con altos requerimientos estéticos o puramente cosméticos y alcanzar éxito previsible.

VI. ORGANIZACIÓN DEL POSGRADO

a) Organización Institucional:

Las autoridades de la Carrera de Especialización serán: UN (1) Director, UN (1) Coordinador y UNA (1) Comisión Académica que será integrada por TRES (3) miembros designados por el Consejo Directivo de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires.

Las autoridades y el cuerpo docente de la carrera deberán poseer título de Especialista o mérito equivalente.

Modalidad de designación de las autoridades

El Director será propuesto por la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Odontología y designado por el Consejo Directivo. El resto de las autoridades serán propuesto por el Director de la Especialización a la Secretaría de Posgrado quien elevará la misma al Consejo Directivo para su designación.

La duración en los cargos de las autoridades será por un período de CUATRO (4) años y podrán ser reelegidas por períodos consecutivos.

Modalidad de designación de docentes

Los docentes serán designados por resolución del Consejo Directivo de acuerdo con la propuesta del Director de la Carrera, con la presentación de avales académicos que justifiquen su designación.

Modalidad de designación de tutores de Trabajo Final Integrador

El Director designará a los tutores de Trabajo Final Integrador.

Funciones de las autoridades

Serán funciones del Director de la Carrera:

  • Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la Carrera de Especialización en Odontología Restauradora Estética.
  • Proponer al Consejo Directivo el personal docente y no docente de la carrera.
  • Establecer las vacantes disponibles.
  • Establecer la necesidad y criterios para el otorgamiento de becas.
  • Considerar los antecedentes de los aspirantes y realizar una entrevista personal de admisión si alguno lo amerita.
  • Designar a los tutores de Trabajo Final Integrador.
  • Participar y establecer en conjunto con el Coordinador la toma de decisiones para el mejor desarrollo de la carrera.
  • Establecer junto con el Coordinador el temario y actividad de los dictantes.
  • Realizar junto con el Coordinador, el seguimiento de alumnos y graduado.

Serán funciones del Coordinador de la carrera:

  • Participar y establecer en conjunto con el Director la toma de decisiones para su mejor desarrollo.
  • Coordinar junto con el Director el temario y la acción de los dictantes.
  • Desarrollar las estrategias necesarias para coordinar la acción entre docentes y alumnos.
  • Realizar, junto con el Director, el seguimiento de alumnos y graduados,
  • Considerar, junto con el Director, los antecedentes de los aspirantes y realizar una entrevista personal de admisión si alguno lo amerita.
  • Coordinar la logística operativa en los distintos espacios físicos donde se realizan las cursadas.

Serán sus funciones de la Comisión Académica:

  • Asesorar al Director en la elección y designación del cuerpo académico de la carrera.
  • Asesorar al Director en los criterios de selección y análisis de los aspirantes a la carrera.
  • Asesorar al Director en estrategias de mejoramiento y políticas de cambio en el desarrollo curricular y académico de la carrera.
  • Proponer docentes encargados de la evaluación de los trabajos finales de la carrera

b) Convenios:

No se prevé propiciar la firma de convenios con otras instituciones para el desarrollo de las actividades de posgrado.

c) Académica: Plan de estudios

La Carrera de Especialización en Odontología Restauradora Estética es de modalidad presencial. Se estima un plazo mínimo de duración de TRES (3) años, y un máximo de CUATRO (4) años.

La carga horaria total de la carrera es de MIL QUINIENTAS TREINTA Y SEIS (1536) horas que se distribuyen de la siguiente manera:

  • MIL DOSCIENTAS TREINTA (1230) horas corresponden a la formación práctica que se desarrollan en ámbitos clínicos con pacientes bajo supervisión a cargo de profesores.
  • CIENTO NOVENTA Y SEIS (196) horas corresponden a la participación en actividades teóricas.
  • SESENTA (60) horas de actividades de integración teórica-práctica, entre las que se destaca el desarrollo de talleres de discusión y de análisis de casos clínicos.
  • VEINTE (20) horas destinadas a la lectura y análisis de bibliografía sobre odontología restauradora estética en idioma inglés.
  • TREINTA (30) horas empleadas a dar orientaciones para el desarrollo del Trabajo Final Integrador.

Con respecto a la formación académica, los futuros especialistas participan de clases de exposición y discusión donde se pondrá énfasis en la búsqueda bibliográfica, análisis crítico por medio de grupos interdisciplinarios, seminarios, talleres de discusión, talleres expositivos de casos clínicos. Por otra parte, se realizan trabajos sobre simuladores clínicos y se profundizan prácticas profesionales bajo supervisión de tutores (PPT) en la atención clínica de pacientes.

A lo largo del primer año se desarrollan contenidos que introducen a los estudiantes en los fundamentos de las ciencias básicas en relación con la Odontología Restauradora Estética, priorizando además el diagnóstico como pilar de la disciplina, se incorpora el empleo de tecnología innovadora y emergente para la práctica clínica como el láser, la magnificación, la transiluminación y las últimas generaciones de unidades de curado intrabucal entre otras. Además, se desarrolla en la práctica la simulación sobre modelos de ciertas preparaciones y técnicas, así como en la clínica los principios de las restauraciones de inserción plásticas en contraposición con las restauraciones de inserción rígida. Los estudiantes exponen y defienden la toma de decisiones para la resolución de los tratamientos en el taller de discusión basados en la evidencia bibliográfica, mientras que se orienta el temario para el desarrollo de Trabajo Final Integrador.

Los estudiantes estarán habilitados para cursar segundo año cuando hayan aprobado las exigencias clínicas y trabajos asignados en cada una de las asignaturas y el respectivo examen correspondiente al primer año.

Durante el segundo año los espacios curriculares proponen contenidos de protocolos de preparación y restauración referido a restauraciones plásticas y rígidas de media complejidad, acompañado por el aumento de las competencias clínicas. Se orienta la planificación integral en la resolución de situaciones clínicas y se prospera en el debate de los casos clínicos en forma grupal entre los alumnos orientados por el plantel docente, donde incorporan conceptos de biomimética, nanotecnología, biomateriales y materiales bioactivos.

El plan de estudios prevé dos espacios curriculares destinados a la formación en competencias de escritura académica para la elaboración del Trabajo Final Integrador. Los futuros especialistas comienzan a trabajar en el diseño de trabajo final bajo las modalidades de ensayo clínico o estudio de casos. Se los acompañará en la reflexión de la relevancia clínica y documentación de las propuestas, según los niveles de complejidad.

En relación con las correlatividades los estudiantes ingresarán al tercer año del plan de estudios, una vez cursado y aprobado el segundo año, se establece como exigencia la aprobación de una evaluación integradora de modalidad opción múltiple al finalizar el segundo año.

El tercer año presenta espacios curriculares dedicados a la rehabilitación clínica de alta complejidad y profundización en la lectura y comprensión de textos científicos de odontología estética restauradora y el análisis global e interpretativo de publicaciones científicas en idioma inglés.

Con respecto a la formación práctica de los futuros especialistas, la misma se lleva a niveles más avanzados para la rehabilitación integral de casos de mayor complejidad en la que se van integrando diferentes disciplinas y resoluciones protéticas sobre implantes, maquetas (mock-up), diseños 3D y aplicación IA, reconstruir piezas endodónticamente tratadas en forma integral en distintos escenarios de aprendizaje. Inicialmente, se trabaja con modelos de estudio y análisis para entrenar a los alumnos en la adquisición de expertís en innovadores procedimientos de preparaciones y restauraciones adhesivas integrales.

Finalmente, para la graduación, los estudiantes deberán aprobar todas las prácticas mínimas, presentar el portfolio de casos clínicos y aprobar el Trabajo Final Integrador.

Prácticas mínimas requeridas

a) Actividades preclínicas sobre

  • Aislamiento absoluto del campo operatorio.
  • Encerado convencional sobre modelos y diseño digital en programa CAD
  • Confección de pieza dentaria en resina compuesta.
  • Modelos de estudio.
  • Montaje en articulador.
  • Restauraciones directas anterior/ posterior.
  • Tallado para incrustación estética, onlay y overlay.
  • Confección y fijación de una Incrustación de composite.
  • Confección guías y matrices silicona para mock-up
  • Tallado para carillas de cerámica.
  • Confección de carilla provisoria en resina compuesta y su fijación.
  • Tallado para coronas de cerámica.
  • Confección de corona provisoria.
  • Preparación y fijación de postes preformados, reconstrucción de muñón.
  • Empleo de fibras de polietileno, cuarzo o vidrio para la reconstrucción dentaria.

b) Actividades clínicas mínimas.

  • 15 Historias clínicas y plan de tratamiento.
  • 30 Restauraciones plásticas anteriores y posteriores.
  • 6 Restauraciones rígidas periféricas parciales anteriores, Carillas Cerámicas
  • 4 Blanqueamiento externo.
  • 2 Blanqueamiento interno.
  • 4 Diseños digitales y Mock-up sector anterior.
  • 8 Restauraciones rígidas parciales posteriores (Onlay, Overlay de cerámica y/o de resina compuesta)
  • 4 EndoOnlay (cerámica y/o resinas compuestas)
  • 3 Rehabilitación oral de media complejidad (restauraciones plásticas y rígidas)
  • 4 Postes preformados / refuerzo con fibras de cuarzo, vidrio o polietileno.
  • 6 Restauraciones rígidas periféricas totales.

Cuadro correspondiente al Plan de Estudios

 

Asignatura

Carga Horaria

Correlatividades

Teoría

Práctica

Total

PRIMER AÑO

1

Fundamentos de las Ciencias Básicas relacionadas a la Odontología Restauradora

35

–

35

 

2

Diagnóstico

10

100

110

 

3

Clínica restauraciones de inserción plástica I

40

120

160

 

4

Tecnologías emergentes y de la información en la práctica clínica

odontológica

15

50

65

 

5

Clínica restauraciones de inserción rígida I

20

120

140

 

6

Taller de discusión clínica I

10

10

20

 

Carga horaria 1º año

130

400

530

 

SEGUNDO AÑO

7

Clínica restauraciones de inserción plástica II

20

100

120

 

 

1er año aprobado

8

Clínica restauraciones de inserción rígida II

20

210

230

9

Rehabilitación integral I

20

120

140

10

Taller de discusión clínica II

10

10

20

11

Taller Trabajo Final I

10

10

20

Carga horaria 2º año

80

450

530

–

TERCER AÑO

12

Rehabilitación integral II

16

410

426

2do año aprobado

13

Taller de discusión clínica III

–

20

20

 

14

Taller de idioma inglés

10

10

20

15

Taller de Trabajo Final II

–

10

10

Carga horaria 3º año

26

450

476

 

CARGA HORARIA TOTAL

236

1300

1536

–

CONTENIDOS MÍNIMOS:

1º AÑO

1) Fundamentos de las Ciencias Básicas relacionadas a la Odontología Restauradora

Fundamentos de ciencias básicas aplicadas.

Histología: histología de los tejidos dentarios y periodontales. Anatomía: morfología dentaria. Bioquímica bucal: tejidos dentarios y su interrelación con el medio.

Microbiología: microbiota relacionado con la caries dental y la periodontitis. Control de la infección.

Diagnóstico por Imágenes, interpretación de los estudios bidimensionales radiografías digitales retroalveolares, bite-wing, panorámica. Tomografía (CBCT). Interpretación de los estudios por imágenes tridimensionales.

Farmacología. Actualización en terapias antiinflamatorias y antibióticos

Diagnóstico microbiológico, medición de pH, Práctica de morfología oclusal a escala. Periodoncia; terapia básica, raspaje y alisado.

2) Diagnóstico

Diagnóstico Cariológico: métodos diagnósticos visual (magnificación) microbiológicos y químicos, biofilm, microorganismos asociados a la placa. Diagnóstico con equipos electrónicos (laser).

Cariología: Desmineralización, remineralización, factores predisponentes y moduladores, pH salival, progresión, detención. Mínima invasión: remineralización, Flúor, Clorhexidina, CPP- ACP, Probióticos. Decisión de tratamiento, invasión mínima,

Periodontal: diagnóstico de la periodontitis leve, moderada y grave.

Oclusión: principios de oclusión, relación céntrica, oclusión en relación céntrica, oclusión habitual, oclusión estática y dinámica, guía anterior, alteraciones del plano oclusal, toma de registros y montaje en articulador para su análisis y diagnóstico.

Diagnóstico Integral, pronóstico y Plan de tratamiento, su planificación. Encerado de diagnóstico y pronóstico; registros digitales con escáner intraoral.

Parámetros estéticos. Diseño de sonrisa, maquetas (mock-up). Color, teoría y su aplicación para determinar y emular el color dentario en las restauraciones.

3) Clínica restauraciones de inserción plástica I

Fundamentos de los materiales dentales: resinas compuestas y materiales adhesivos. Materiales bioactivos, cementos de ionómero vítreo y modificados con resina. Biscacrílico.

Adhesión a los sustratos dentarios en odontología. Sistemas adhesivos: diferentes generaciones y tratamiento de los diferentes sustratos. Adhesión a sustratos no dentarios: cerámicos, metálicos y compuestos.

Dispositivos de curado intrabucal: intensidad, energía, flujo radiante, potencia.

Clasificación de cavidades y lesiones: Black, Mount-Hume, ICDAS. Clasificación según: tamaño, extensión, tejidos, indicación, nomenclatura.

Restauraciones plásticas del Sector anterior. Resinas compuestas de alta estética Protocolos clínicos de preparación y restauración en lesiones de sitio 2 y 3 de Mount-Hume. Manejo de tintes, Indicaciones y empleo de Fibras de refuerzo del sustrato dentario.

Protección dentino pulpar. Factores a considerar. Causas de injuria y daño pulpar. Biología pulpar. Permeabilidad dentinaria. Indicación y empleo de sustitutos dentinarios o biobases. Blanqueamiento dentario: Externo e interno, factores a considerar: causas, etiología, Ambulatorio y de consultorio. Diferentes concentraciones y tipos. Dispositivos aceleradores (unidades de alta energía lumínica)

Hipersensibilidad dentaria. Microabrasión. Técnica de Croll.

4) Tecnologías emergentes y de la información en la práctica clínica odontológica

Bases de Datos. Sistemas de búsquedas simple avanzada. Bases de datos de Ciencias de la Salud: Medline, LILACS, IBECS, SciVerse, EBM Cochrane. Portales de búsqueda: PubMed, BVS, Cochrane, Google Académico. Límites de búsqueda, título, autor, journal, tipo de artículo, full text y otros. Obtención de documentos. Repositorios de los documentos, Mendeley, Zotero, Bib REF, Inteligencia Artificial aplicada a la odontología.

Fotografía dental: principios generales para la toma de fotografía clínica dental.

Uso de cámaras fotográficas digitales y flashes. Planos y encuadres en macrofotografía. La fotografía digital y filmación de videos con fines diagnóstico.

Registro y documentación de los casos clínicos (portfolio).

Flujo digital en la práctica odontológica. Scanner intraoral Registros digitales de ambos maxilares (impresión digital) para diagnóstico y de las preparaciones dentarias para su restauración. Programas de diseño y aplicaciones IA, su utilización en el diagnóstico y planeamiento de la reconstrucción integral. Modelos impresos 3D. Diseño de todo tipo de restauraciones de inserción rígida a través del flujo digital y su obtención por intermedio de unidades fresadoras y por impresoras 3D.

Láser en odontología restauradora, indicaciones y tipos de unidades. Láser de Diodo y Erbio sus aplicaciones complementarias. Láser Diodo en procedimientos quirúrgicos y terapéuticos sobre tejidos blandos. Láser de Er: Yag, de alta potencia, para tratamientos de sustratos dentarios.

Sonoerosión y aeroabrasión su aplicación en las preparaciones dentarias y el acondicionamiento de superficies dentarias y no dentarias (cerámicas, composite)

5) Clínica restauraciones de inserción rígida I

Restauraciones de inserción rígida periférica parcial del sector anterior y posterior: Frentes estéticos o carillas e incrustaciones.

Materiales de confección: -Cerámicas dentales: distintos tipos y clasificaciones

Resinas compuestas (composite) para restauraciones indirectas, dispositivos para segundo curado. Composición de bloques para fresado y materiales híbridos (red cerámica y polímero). Preparaciones dentarias para carillas, técnicas de preparación con mínimo desgaste, a través de guías obtenidas desde el diseño previo de las restauraciones (maquetas o mock-up), procedimientos clínicos. Preparaciones dentarias para incrustaciones inlay, onlay, overlay. EndoOnlay, Table Top, EndoCrown.

Impresiones analógicas con siliconas por adición. Registros digitales o impresiones con scanner intraoral.

Medios de fijación en base a resina. Fijación adhesiva de las carillas cerámicas, tratamiento de la superficie de los sustratos dentarios y no dentarios.

6) Taller de discusión clínica I

Ateneo de discusión clínica y bibliográfica. Fundamentación de la planificación y el tratamiento rehabilitador.

2º AÑO

7) Clínica restauraciones de inserción plástica II

Preparaciones dentarias de piezas severamente dañadas o con pérdida de forma y función del sector anterior y posterior. Diseño de la sonrisa. Encerado manual y diseño digital forma anatómica, distintos tipos de guías, llaves de silicona, maquetas (mock-up). Sistemas de Matrices preformadas, procedimientos clínicos y técnicas de reconstrucción anatómica con resinas compuestas para guía anterior y alcanzar la estética dentaria. Empleo de biomateriales nanotecnológicos, bioactivos y tratamientos regenerativos basados en emular a la naturaleza humana (biomimética).

Caracterizaciones, empleo de tintes. Llaves de transferencias, estampadas, inyectadas.

8) Clínica restauraciones de inserción rígida II

Preparaciones dentarias de piezas severamente dañadas o con pérdida de forma, función y alteraciones de la guía anterior y del plano oclusal. Diagnóstico, Aplicaciones IA, planificación y plan de tratamiento integral. Restauraciones de inserción rígida periféricas totales o coronas del sector anterior y posterior. Diseño anatómico digital de los sectores anteroinferior y superior, confección de maqueta en boca (mock-up). Técnicas de preparaciones dentarias para carillas y coronas, con mínimo desgaste a través de guías. Confección de provisionales. Reconstrucción de guía anterior de la cavidad bucal. Procedimientos clínicos y técnica para la fijación adhesiva. Incorporación del uso de biomateriales nanotecnológicos, bioactivos y tratamientos regenerativos basados en emular a la naturaleza humana (biomimética) Preparaciones dentarias para coronas libres de metal.

9) Rehabilitación integral I

Tratamiento del diente endodónticamente tratado (DET). Principios biomecánicos para considerar, evaluación del remanente dentario sano. Evaluación de la necesidad de reconstruir con un anclaje o conexión intrarradicular en piezas dentarias anteriores y posteriores. Composite reforzados con fibras como sustituto dentinario. Refuerzo con distintos tipos de Fibras de cuarzo (RTD), de polietileno (Ribbond-Construct, Kerr), de vidrio (SuperFiber, Superdont).

Rehabilitación sobre implantes. Diagnóstico y plan de tratamiento para la rehabilitación protésica de implante óseo integrado. Emergentes o pilares (Abutment) Impresiones de transferencia y confección modelos con análogos, confección de provisionales. Registros digitales (con scan-body) de maxilares para transferencia de implantes óseointegrados, modelos impresos 3D con análogos.

Procedimientos clínicos y técnicas de fijación adhesiva.

Fijación de postes y reconstrucción de muñón dentario. Reconstrucción con fibras de refuerzo en piezas dentarias anterior-posterior.

10) Taller de discusión clínica II

Ateneo de discusión clínica y bibliográfica. Fundamentación de la planificación y el tratamiento rehabilitador, Herramientas de búsquedas bibliográficas. Operadores y estrategias de búsqueda. Obtención de la mejor evidencia. Buscadores y metabuscadores. Buscadores específicos. Redes sociales científicas. Bibliotecas y repositorios académicos. Lectura, análisis y discusión de material bibliográfico. Presentaciones clínicas y debate con soporte bibliográfico.

11) Taller de Trabajo Final I

Modalidad del Trabajo Integrador Final. Ensayo académico: características, relevancia epidemiológica y clínica. Estudio de casos: características. Relevancia clínica, según niveles de complejidad. Documentación clínica: componentes. Orientación para la selección del tipo trabajo final integrador. Revisión de ensayos académicos sobre temáticas clínicas y estudio de casos.

3 º AÑO

12) Rehabilitación integral II

Diagnóstico, planificación y tratamiento de rehabilitación integral de mediana complejidad. Interacción de las diferentes disciplinas. Diagnóstico de disfunción y parafunción en el sistema estomatognático, síntomas y signos, presencia de facetas de desgaste. Placas Protectivas Orgánicas (PPO), indicaciones. Técnica de confección de placas rígidas de acrílico.

Tratamiento periodontal con cirugía: gingivectomías, colgajos, alargue de corona clínica. Microcirugía, plástica periodontal.

Ortodoncia aplicada a la Odontología Restauradora: alineación tridimensional, movimientos de extrusión e intrusión, giroversión y otros con restauraciones plásticas intermedias y rígidas finales. Protocolos clínicos y técnicas con resinas compuestas para reconstruir la guía anterior, cerrar diastemas y correcciones de forma post tratamiento con ortodoncia. Confección de cera sobre modelos para placa protectiva orgánica en maxilar superior.

13) Taller de discusión clínica III

Ateneo de discusión clínica y bibliográfica. Metaanálisis de situaciones clínicas de alta complejidad. Armado de portfolios.

14) Taller de idioma inglés

Profundización de lectura y comprensión de textos científicos de odontología estética restauradora. Análisis global e interpretativo de publicaciones científicas.

Herramientas relevantes para la comprensión de textos científicos: tipos de texto, estrategias de lectura, estructuras gramaticales y vocabulario técnico específico.

15) Taller de Trabajo Final II

Estructura de trabajo final integrador. Componentes: Portada y datos formales; resumen palabras claves, introducción (relevancia clínica); objetivos; marco teórico; desarrollo; discusión; conclusiones; referencias bibliográficas. Anexos. Orientaciones sobre escritura académica.

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO FINAL INTEGRADOR

Para obtener el título de Especialista en Odontología Restauradora Estética el alumno deberá realizar un Trabajo Final Integrador. El mismo consistirá en un ensayo clínico o un estudio de casos que permita evidenciar la integración de aprendizajes realizados en el proceso formativo, la profundización de conocimientos en el campo de la Odontología Restauradora Estética y el manejo de las destrezas y perspectivas innovadoras.

El Trabajo Final Integrador se desarrollará bajo la orientación de UN (1) tutor, asignado por el Director de la carrera.

El Trabajo Final Integrador será evaluado por el Director o DOS (2) docentes de la carrera propuesto por la Comisión Académica.

El Trabajo Final Integrador será de carácter individual, escrito en idioma castellano. Deberá presentarse en formato papel y digital, con la siguiente estructura: portada y datos formales; resumen (palabras claves); introducción (relevancia clínica); objetivos; marco teórico; desarrollo; discusión; conclusiones; referencias bibliográficas, utilizadas para su confección bajo normas APA y anexos. Tendrá un mínimo de QUINCE (15) páginas y hasta un máximo de 40 páginas.

La calificación del Trabajo Final Integrador se realizará en escala numérica de UNO (1) a DIEZ (10), siendo SIETE (7) la nota mínima para su aprobación.

El tiempo máximo para la entrega del Trabajo Final Integrador es de SEIS (6) meses a partir de la aprobación de las asignaturas del tercer año y podrá solicitar, de ser necesario, una prórroga al Director de la Carrera por otros SEIS (6) meses.

VII. ESTUDIANTES

a) Requisitos de admisión:

– Título de odontólogo emitido por universidades argentinas autorizadas por el organismo gubernamental competente o título de odontólogo emitido por universidades extranjeras en cuyo caso deberá acreditarse la convalidación o reválida de título de odontólogo según corresponda, o la convalidación provisoria según Resoluciones Conjuntas ME 351/13 y MS 178/13 o las que las reemplacen en el futuro.

– Matrícula habilitante.

– Presentar curriculum vitae.

– Idioma Inglés: manejo técnico básico.

b) Criterios de selección:

Para la selección de los aspirantes se tendrá en cuenta el curriculum presentado y de ser necesario el resultado de una entrevista personal.

La selección de aspirantes será realizada por el Director y el Coordinador quienes evaluarán sus antecedentes y efectuarán, si lo amerita, una entrevista al aspirante.

c) Vacantes requeridas:

Mínimo: DIEZ (10) y máximo: VEINTICINCO (25).

d) Criterios de regularidad:

– OCHENTA POR CIENTO por ciento (80%) de asistencia a todas las actividades programadas.
– Aprobación de los dos exámenes al finalizar primer y segundo año respectivamente.
– Cumplimiento de los requisitos clínicos y los trabajos prácticos exigidos en cada asignatura.
– Cumplimento de las obligaciones administrativas.
En caso de pérdida de regularidad, el alumno podrá solicitar la reincorporación al Director de la Carrera quien la elevará dicha solicitud a la Secretaría de Posgrado para tratamiento del Consejo Directivo.

e) Requisitos para la graduación:

– Aprobar todas las instancias de evaluación del plan de estudios: exámenes, trabajos preclínicos, prácticas clínicas exigidas y la presentación de portfolio de casos clínicos.

– Aprobar un Trabajo Final Integrador.

– No haber incurrido en ninguna falta grave que haya determinado su exclusión del curso según los reglamentos y decisiones de la autoridad.

La confección y expedición del diploma se realizará según lo dispuesto en el Capítulo A CÓDIGO.UBA I-24.

VIII. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

1. Espacios físicos

La Carrera de Especialización en Odontología Restauradora Estética contará con:

a) Aula Magna de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires con capacidad para QUINIENTAS (500) personas sentadas en

Equipada con:

  • Pantalla para proyección con ascenso y descenso eléctrico de 8 x 3 mts.
  • Proyector multimedia de alta definición con comando a distancia.
  • DOS (2) proyectores Kodak carrousel con lente zoom.
  • Conexión de sonido e imagen ida y vuelta con la clínica del Posgrado del piso 7º sector A.
  • Aire acondicionado central frío- calor.

b) Preclínica de odontología restauradora piso 12º sector A:

Aula para clases teóricas con capacidad para CIENTO VEINTE (120) alumnos equipada con:

  • Pantalla proyección con ascenso y descenso eléctrico de 4 x 2.5 mts.
  • Proyector multimedia de alta luminosidad y comando a distancia.
  • Pizarra blanca para marcadores
  • Computadora de escritorio.
  • Pantalla LED de 55”
  • Aire acondicionado frío- calor.

Aula para clases teóricas con capacidad para VEINTICINCO (25) alumnos equipada con:

  • Pantalla proyección de 3 x 2 mts.
  • Proyector multimedia con comando a distancia.
  • Aire acondicionado frío- calor

Clínica de Posgrado equipada con:

  • Unidades dentales de última generación DOCE (12), equipadas para la atención clínica de pacientes.
  • Mobiliario con mesadas y bachas que cumplen una doble función: crear la división de espacios generando DOCE (12) boxes para la atención clínica odontológica y de almacenamiento.
  • Instrumental odontológico.
  • Unidades de fotocurado intrabucal Leds, doce (12)
  • Scanner intraoral. (1)
  • Impresora 3D. (1)
  • Radiovisiógrafo y unidad RX portátil.
  • Aire acondicionado frío-calor.
  • Unidad Láser Diodo (baja potencia).

Sala de esterilización equipada con:

  • Autoclave.
  • Unidad de lavado ultrasónica
  • Instrumental odontológico
  • Aire acondicionado frío-calor.

Salón de Trabajos Prácticos con capacidad para CINCUENTA Y SEIS (56) alumnos. Equipamiento:

  • CINCUENTA Y SEIS (56) puestos para trabajos preclínicos simulando unidades dentales con foco bucal, consola para instrumentos rotatorios y jeringa triple, eyector de fluidos, banqueta rodante y 25 unidades de fotoactivación Leds.
  • CINCUENTA Y SEIS (56) simuladores clínicos cabeza y torso marca KAVO
  • Mesadas con bachas, vibradoras y recortadora para
  • Vestuario con
  • Baños, TRES (3) para docentes y
  • Aire acondicionado frío-
  • Sala de Profesores
  • Computadora
  • Computadoras personales de los Profesores, SIETE (7)
  • Cámara video
  • Cámara fotográfica digital Nikon y lente
  • Sala de para docentes
  • Sala economato y recepción de
  • Depósito para materiales dentales e
  • Secretaría con computadora de
  • Laboratorio: mesada con bacha, sector para modelos y unidad extrabucal para curado de resinas compuestas.
  • Aula Informática ubicada en piso 10º sector B, equipada con TREINTA (30) computadoras de escritorio conectadas a Internet.

2. Biblioteca y centros de documentación BIBLIOTECA Profesor Doctor José Arce PLANTA FÍSICA DE LA BIBLIOTECA

La biblioteca de la Facultad se encuentra ubicada en el primer subsuelo del edificio, lado A. Se puede acceder por medio de ascensores o por las escaleras.

Superficie total de la biblioteca: 485 m2

Superficie sala de lectura parlante: 160 m2 capacidad: 52 asientos Superficie sala de lectura silenciosa: 80 m2 capacidad: 28 asientos Superficie hemeroteca: 245 m2 capacidad: 8 asientos

Superficie sala de computación: 20 m2 capacidad: 10 asientos

Posee matafuegos reglamentarios, salida de emergencia y luces de emergencia.

PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES EN LA SELECCIÓN DE LA COLECCIÓN

La participación docente se efectúa por medio de la selección bibliográfica que cada cátedra realiza anualmente, la cual es enviada a la biblioteca, donde se procede a la verificación de la existencia del material en la colección.

FONDO BIBLIOGRÁFICO:

  • Cantidad de libros impresos: 28.000 volúmenes
  • Libros electrónicos: VEINTE (20) títulos suscriptos por Universidad de Buenos Aires y NOVENTA (90) títulos suscriptos en ScienceDirect/ 10 en SpringerLink por Ex-MINCyT.
  • Cantidad de publicaciones periódicas electrónicas: VEINTIOCHO (28) títulos cortesía Wiley (No hay suscripciones vigentes)
  • Cantidad de publicaciones periódicas impresas: SETECIENTOS (700) títulos (colecciones abiertas y cerradas)
  • Bases de datos suscriptas (referenciales y full text): No hay suscripciones vigentes

RECURSOS INFORMÁTICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS TAREAS

La biblioteca posee para uso del personal, CUATRO (4) equipos con una antigüedad promedio de SEIS (6) años y DOS (2) equipos adquiridos en 2024 para el sector de Hemeroteca y Referencia.

El personal que realiza tareas técnicas y/o administrativas en la biblioteca es de un total de SIETE (7) personas, de las cuales CUATRO (4) son profesionales con título, lo que equivale al SESENTA por ciento (60%) del personal.

SERVICIOS DE ASESORAMIENTO AL USUARIO. REFERENCIA.

HEMEROTECA: Prof. Antonio J. Guardo

La biblioteca provee servicios de referencia y asesoramiento a los usuarios mediante distintas vías de comunicación: mails institucionales, página web propia de la biblioteca, atención telefónica y presencial, redes sociales.

La Biblioteca ofrece entre sus servicios asesoramiento y guía a los alumnos que lo deseen, en la realización de las búsquedas bibliográficas y en la obtención de artículos en texto completo. Para este fin la Biblioteca pone a disposición de los alumnos las computadoras de la Sala de Computación. Desde allí podrán acceder a las bases de datos Pubmed, Lilacs, Scielo y BECyT, buscar y descargar artículos en texto completo (dependiendo de la disponibilidad de la publicación) y solicitar la asistencia del Referencista en caso de dificultad. Se realizan búsquedas bibliográficas en bases de datos biomédicas para docentes, alumnos de posgrado e investigadores de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires, mediante un formulario de solicitud en línea.

Asimismo, se ofrecen visitas guiadas a los usuarios, en las que se presenta a la biblioteca y sus distintos servicios.

La biblioteca desarrolla y publica el Repositorio FOUBA Digital.

La biblioteca participa y coopera con los siguientes catálogos y redes: SISBI CAICYT SIU Red UBA

IX. MECANISMOS DE AUTOEVALUACIÓN y SEGUIMIENTO DE GRADUADOS

El Director y el Coordinador de la carrera tendrán a su cargo la responsabilidad de llevar a cabo la autoevaluación de las actividades académicas.

– AUTOEVALUACIÓN

Se prevé un proceso de autoevaluación de la carrera que comprende una serie de acciones específicas destinadas al mejoramiento global de la calidad del posgrado. Sus principales acciones serán:

a) Encuesta de evaluación del desempeño docente por parte de los estudiantes y posterior análisis por parte de las autoridades de la carrera. En caso de ser necesario, se realizarán reuniones con los docentes para proponer planes de mejora;

b) Evaluación permanente de los programas de las materias específicas en relación con: contenidos, bibliografía, propuestas didácticas y de evaluación, mediante reuniones periódicas entre las autoridades y el cuerpo docente de la carrera;

c) Evaluación y seguimiento permanente de la situación de los estudiantes a través de los informes de los tutores.

– SEGUIMIENTO DE GRADUADOS.

Se realizará evaluación, seguimiento y promoción de la formación continua de graduados por parte de las autoridades de la carrera a través de las siguientes acciones:

  • Actualización continua de la base de datos para mantener el contacto con los graduados
  • Generación de un espacio virtual exclusivo para
  • Utilización de redes sociales a fin de intercambiar información académica y profesional vinculada a la disciplina.
  • Fomento y generación de actividades conjuntas con graduados en congresos, jornadas.

 

[1] Cambio de denominación aprobado por RESCS-2026-315-UBA-REC
[2] Resolución (CS) N° 4917/12
[3] Resolución (CS) N° 6692/17
[4] RESCS-2026-315-UBA-REC